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上海杏林小朋友基本情况筛查表

一、孩子的基本情况

    1、是否会肢体动作模仿,比如家长示范拍手、拍头,孩子目光能看向家长并跟着学
    2、是否会口部动作模仿,比如家长示范张嘴、伸舌,孩子目光能看向家长并跟着学
    3、当有食物黏在嘴巴周围时,是否会伸舌头去舔
    4、是否会模仿发声,比如打哇哇或模仿说“啊”
    5、是否会指认生活中熟悉的人或物
    6.是否有自发性语音行为,如有无意识发声或者偶尔着急了会蹦出1-2个单词,但让他说却不会说
    7、是否有语言仿说行为,如让他说什么都能跟着说,但是口齿不清
    8、生活中是如何表达需求的
    9.当孩子想要某个东西的时候,家长是如何做的
    10、如果家长要求孩子说出来才给孩子想要的东西,孩子通常有什么反应

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杏林构音法介绍

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语言障碍,自闭症,自闭症治疗,孤独症,孤独症治疗,语言发育迟缓治疗,语言治疗,语言康复,语言发育迟缓,小儿语言障碍,儿童自闭症,自闭症语言治疗,自闭症治疗,智力发育迟缓,小孩不会讲话,

杏林构音法介绍

 杏林构音法简介“杏林构音法”的创始人姜文厚医师。1992年毕业于辽宁中医药大学针灸专业。2024年5月任上海市残疾人康复协会委员;上海大方脉中医门诊负责人;上海弘元中医门诊部专家。姜文厚医师从事治疗儿童发育迟缓30余年,发现了由于脑供血不足从而影响大脑功能的病理机制,使用针灸加按摩的方式进行治疗,取得了良好的成效,解决了单纯训练进步慢、无法突破训练瓶颈的困境。所使用的中医针灸治疗法“担截法”,2000年12月获得沈阳市科学技术研究成果认定。在自闭症及发育迟缓的治疗上也取得了实质性进展。2005年10月代表中医突出成果,出席了第二届全球中医药大会,并再大会上做主旨发言。在国内期刊上,先后发表了多篇研究论文。2005年带领康复团队创立了“杏林构音法”。 填补了国际康复领域语言训练中缺···

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