“l”的训练
对于大部分小朋友来说，汉语拼音中的l都是很难发的一个音，特别是还要与其他单音组合在一起，如啦。这需要模仿状态下小朋友在下颌打开的情况下，舌能伸出独立上抬舔上齿龈或在...
科技前沿
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02-22 -
02-22“奶奶”发音个案
小可爱，3岁，是个可爱又爱哭的孩子，每当上课要和爸爸分开时总是哭的很伤心，到了教室后就会安静下来和老师学习。入馆评估结果:口腔功能较弱，不会咬下颌咀嚼器，不会舌尖上...
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02-22发音的泛化应用
在孩子语音模仿阶段，有很多单音节是不容易把握的，尤其是语言障碍的孩子，音节之间用气与不用气，舌位、气流、口型转换都是一些细之又细的分体，但恰恰又是制约孩子发音的咽...
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02-22语言发展和嘴部模仿的训练策略
发音训练的目的就是要让 孤独症 儿童 充分感觉多种形式的发音动作，帮助他们体会发音要 领，掌握发音技巧，培养正确的语音习惯，促使 孤独症 儿童 发音器官功能的发展与成熟，学...
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02-22楷楷的变化
楷楷是在今年2月份转到我这上课的，因为楷楷的刻板行为比较严重，然后第一节课有点不配合，但上课后很快就跟我熟悉起来了，而熟悉后我就开始让他复习下之前学过的那些单音，同...
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02-22【案例】孩子的进步更需要家长配合
我的学生名字叫宪宪，是个4岁零一个月的小男孩，初来机构时被医院诊断为自闭倾向。宪宪长得特别好看而且非常可爱，五官端正，是一个标准的帅气小伙，遗憾的是没有语言，同时，...
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02-22宝宝的变化
宝宝其实前期发音还是很迅速地，简单的人物称呼在不到两个月的时间已全部习得。因为前期宝宝比较配合，发声呼吸也比较正常。在杏林构音辅助手法的帮助下，叠音学习较快。 随着...
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02-22壮壮的“阿姨”
壮壮，男孩，五岁，单纯的语言发育问题。他的理解、认知、行为、情感和社交等各方面的能力都是正常的，但他的语言能力，以及语言的表达能力，却与五岁孩子相差甚远，他只能清...